苏Kimmel

Ph.D. 北卡罗莱纳大学格林斯博罗分校教师教育硕士(2010)

M.S. 北卡罗来纳大学教堂山分校图书馆学(1982)

B.S. 吉尔福德学院数学博士(1979)

076学校图书馆认证

主办机构: 北卡罗来纳州

获得的日期:

国家委员会认证学校图书馆媒体PreK-12

主办机构: 国家专业教学标准委员会

获得的日期: 2001-11-01

专业知识

研究兴趣

学校图书馆员/教师合作对专业学习和学生学习的影响. 跨技术的青年读写能力.

文章

狂欢节,M. A.金梅尔，S. 帕斯奎尼，L. A. (2018). 因果关系的建构:学校图书馆研究与实践的未来. 知识的追求 46 (4) , pp. 20-27.

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伯恩斯,E.金梅尔，S. 加里森，K。. (2013). 常见到什么程度? 对推荐文本范例的分析.. 老师的图书管理员 41 (1) , pp. 23-27.

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Kimmel,年代. (2012). 它的吸引力是什么:学校图书馆的读者咨询. 图书馆媒体连接 30 (5) , pp. 44-45.

Kimmel,年代. (2012). 看到云:学校图书管理员作为与教师合作规划的中间人. 世界各地的学校图书馆 18 (1) , pp. 10.

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书的章节

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Kimmel,年代. 加里森，K。. 骄傲与坚持:图书馆员追求博士学位 图书馆员的继续教育:研讨会、会议、学院和相关教育 麦克法兰.

演讲

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胡安J.金梅尔，S.， Carlone H. B. 沃恩，M. ( ). 做改革的工作:教师对来之不易的成就的叙述巴尔的摩全国科学教学研究协会, MD.

迪金森,G. K.金梅尔，S. 多尔，C. A. (2013年1月). 探究共同核心专业实践:为未来教育学校图书馆员论文ALISE西雅图年度会议, WA.

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